Голос учителя
Голос учителя является одним из важных инструментов в обучении, особенно, если это иностранный язык. Учитель выступает образцом для подражания, несмотря на книги, аудио записи и др. принадлежности в обучении. Таким образом, если учитель успешный, то и его ученики будут тоже стремиться к успеху.
Как же должен звучать голос учителя? Начнём с темпа. Часто в пособиях по методике преподавания рекомендуют говорить максимально приближённо к темпу носителей языка. Но часто оказывается, что такая скорость речи слишком быстрая для учеников, особенно, на начальных уровнях изучения английского языка. Всё потому, что начинающим студентам необходимо больше времени на понимание и переработку услышанной информации. Для того чтобы ученики быстрее и лучше понимали сказанное, на элементарных уровнях необходимо немножко медленнее и более чётко излагаться. Также следует помнить о паузах, они помогают подчеркнуть основную идею и дают время учащимся подумать и успевать за ходом мыслей преподавателя.
Важным является и тот факт, что учащиеся используют голос учителя не только для понимания материала, но и как модель для подражания. Поэтому здесь необходимо следить за тем, чтобы речь была достаточно разборчивой. Однако, при правильном английском произношении, скорее нужно говорить о хорошей дикции, нежели о разборчивости, поскольку для английской речи характерны слияния и выпадения звуков до неузнаваемости слов, что особенно является трудным моментом для студентов начальных и элементарных уровней. Значительную роль играет ударение, которое является одной из основ произношения слов, а также и предложения. Неверное ударение может привести к замешательству. Например, в предложении, слова, которые несут смысловую информацию, мы произносим громче, подчеркивая, таким образом, суть высказывания.
Её величество интонация. Она может указать нам как на смысл сказанного, так и передать настроение говорящего. В английском языке при помощи интонации и ударения можно понять тип предложения (вопрос, утверждение или отрицание). Голос, звучащий с интонацией, не только понятнее, но и интереснее для восприятия. Учителя, которые не являются носителями языка, который преподают, часто могут переживать по поводу акцента. Даже если уровень владения языком у преподавателя высок, акцент всё же возможен. Но будет замечательно, если ученики переймут все те знания, которыми наполнил их высококвалифицированный преподаватель. Акцент, пожалуй, самый маленький недостаток, который может остаться после полного изучения иностранного языка.
Итак, понятно, что преподавателю необходимо выражаться, используя все вышеуказанные речевые приёмы. А также, иногда нужно немного сбавить темпы, особенно, если учитель может предвидеть, что последующая информация, возможно, будет сложная для восприятия или есть сомнения в том, что его понимают. Следовательно, выбирая подходящий речевой приём в нужный момент, шанс быть понятым и улучшить продуктивность в разы увеличится.
Другие не менее интересные статьи вы найдете на бесплатном белом каталоге статей Свитки.нет.